Psychologie
Z 8.B8 wiki
(Rozdíly mezi verzemi)
(Založena nová stránka: == Psychologie jako věda == * 19. století * interdisciplinární charakter * psýché - duše * logos - původně rozum, řád - věda == Předmět psychologie == * star…) |
|||
Řádka 1: | Řádka 1: | ||
== Psychologie jako věda == | == Psychologie jako věda == | ||
+ | * společenská věda | ||
* 19. století | * 19. století | ||
- | * interdisciplinární charakter | + | * interdisciplinární charakter, spolupracuje s poznatky přírodních věd |
* psýché - duše | * psýché - duše | ||
* logos - původně rozum, řád - věda | * logos - původně rozum, řád - věda | ||
Řádka 13: | Řádka 14: | ||
* novověk - 17. století | * novověk - 17. století | ||
** vědomí | ** vědomí | ||
- | ** René Descartes - racionalismus | + | ** René Descartes - racionalismus (zdroj poznání je rozum) |
- | ** John Locke - empirismus (metoda introspekce) | + | ** John Locke - empirismus (zkušenost, metoda introspekce, sebepoznávání) |
* nevědomé procesy a stavy - 19. století | * nevědomé procesy a stavy - 19. století | ||
- | * prožívání - vnitřní psychické procesy | + | * prožívání - vnitřní psychické procesy a stavy |
* chování - vnější projevy člověka | * chování - vnější projevy člověka | ||
- | ** expresivní, adaptivní | + | ** expresivní (odraz prožívání), adaptivní (přizpůsobení) |
** jednání (záměrné), výraz (mimika, gesta), řeč | ** jednání (záměrné), výraz (mimika, gesta), řeč | ||
* současná psychologie chce porozumět prožívání a chování člověka, předvídat je a pomoci je formovat | * současná psychologie chce porozumět prožívání a chování člověka, předvídat je a pomoci je formovat | ||
Řádka 24: | Řádka 25: | ||
== Psychologické disciplíny == | == Psychologické disciplíny == | ||
* teoretické - základní | * teoretické - základní | ||
- | ** obecná psychologie | + | ** obecná psychologie (vnímání, přemýšlení, pozornost, paměť, učení) |
- | ** psychologie osobnosti | + | ** psychologie osobnosti (povaha, temperament, charakter, inteligence, schopnosti) |
- | ** vývojová psychologie | + | ** vývojová psychologie (periodizace vývoje) |
** sociální psychologie (socializace - začleňování člověka do společnosti) | ** sociální psychologie (socializace - začleňování člověka do společnosti) | ||
** psychopatologie (duševní poruchy) | ** psychopatologie (duševní poruchy) | ||
- | * aplikované | + | * aplikované (praktické, využití psychologie v praxi) |
- | ** klinická psychologie ( | + | ** klinická psychologie (problematika chování, psychosomatické nemoci) |
- | ** soudní (forenzní) psychologie (chování | + | ** soudní (forenzní) psychologie (kriminální chování, delikvence) |
- | ** psychologie práce ( | + | ** psychologie práce (motivace, doba, vztahy) |
- | ** psychologie sportu ( | + | ** psychologie sportu (trénink, rozložení, koncentrace) |
- | ** psychologie dopravy ( | + | ** psychologie dopravy (stresové situace, značení) |
- | ** pedagogická psychologie ( | + | ** pedagogická psychologie (metody učení, vztahy) |
- | ** psychologie reklamy ( | + | ** psychologie reklamy (podvědomí, nalákání, nasvícení reklamy) |
* speciální | * speciální | ||
** zoopsychologie | ** zoopsychologie | ||
** farmakopsychologie | ** farmakopsychologie | ||
- | ** psycholingvistika | + | ** psycholingvistika (myšlení a řeč) |
- | ** psychofyzika | + | ** psychofyzika (problematika vnímání) |
== Přístupy k lidské psychice == | == Přístupy k lidské psychice == | ||
=== Experimentální psychologie === | === Experimentální psychologie === | ||
- | * 1879 - Wilhelm Wundt - první psychologická laboratoř na univerzitě v Lipsku | + | * 1879 - Wilhelm Wundt - vznik psychologie jako samostatná věda, první psychologická laboratoř na univerzitě v Lipsku |
* dráždění smyslových orgánů - psychická reakce (např. vnímání) | * dráždění smyslových orgánů - psychická reakce (např. vnímání) | ||
=== Behaviorismus === | === Behaviorismus === | ||
- | * chování (stimul -> black box -> reakce) | + | * chování (stimul -> black box (prožívání) -> reakce) |
- | * vývoj probíhá tak, že se učímé reagovat na podnět, přeceňují vývoj a vzdělávání | + | * John Watson - vývoj probíhá tak, že se učímé reagovat na podnět, přeceňují vývoj a vzdělávání |
+ | * I. P. Pavlov | ||
=== Kognitivní psychologie === | === Kognitivní psychologie === | ||
* kognice - poznávání | * kognice - poznávání | ||
* lidská mysl - počítač | * lidská mysl - počítač | ||
- | * prožívání | + | * prožívání, problematika chování, myšlení |
* Jean Piaget - vývoj poznávacích schopností u dětí | * Jean Piaget - vývoj poznávacích schopností u dětí | ||
=== Hlubinná psychologie === | === Hlubinná psychologie === | ||
- | |||
* nevědomí, podvědomí | * nevědomí, podvědomí | ||
** psychoanalýza - Sikmund Freud | ** psychoanalýza - Sikmund Freud | ||
Řádka 67: | Řádka 68: | ||
==== Sikmund Freud ==== | ==== Sikmund Freud ==== | ||
- | * narozen v Příboře v rodině židovského obchodníka, poté se rodina přestěhovala do Vídně, kde vystudoval medicínu a věnoval se psychiatrii | + | * narozen v Příboře 1856 v rodině židovského obchodníka, poté se rodina přestěhovala do Vídně, kde vystudoval medicínu a věnoval se psychiatrii |
* v roce 1939 zemřel v Londýně | * v roce 1939 zemřel v Londýně | ||
+ | * musel uprchnout před nacismem | ||
* psychoanalýza - nevědomé procesy | * psychoanalýza - nevědomé procesy | ||
** psychický determinismus | ** psychický determinismus | ||
** pudy (sexuální a agresivní) | ** pudy (sexuální a agresivní) | ||
- | ** psychodynamický konflikt | + | ** psychodynamický konflikt (uvnitř každého člověka) |
- | ** stádia vývoje na základě vývoje | + | ** stádia vývoje na základě vývoje pudů |
===== Teorie osobnosti ===== | ===== Teorie osobnosti ===== | ||
* id - nevědomé, iraionální (zásobárna pudů) | * id - nevědomé, iraionální (zásobárna pudů) | ||
- | * ego - já -částečně vědomé, částečně nevědomé (přizpůsobuje přání realitě) | + | * ego - já - obranné mechanismy, částečně vědomé, částečně nevědomé (přizpůsobuje pudové přání realitě) |
- | ** potlačování, projekce, identifikace, racionalizace, somatizace, sublimace | + | ** potlačování (přeřeknutí, sny), projekce (podle sebe vnímám tebe), identifikace (vzor), racionalizace (rozumové zdůvodnění, obhájení sama před sebou), somatizace (psychický konflikt se přenese na tělesné příznaky - hysterie, motorika), sublimace (skryté pudové přání, vyjádření přání společensky přijatelnou formou) |
* superego - svědomí - částečně vědomé/nevědomé | * superego - svědomí - částečně vědomé/nevědomé | ||
** prosazuje aktivitu ega | ** prosazuje aktivitu ega | ||
Řádka 93: | Řádka 95: | ||
* žák Freuda, nejdříve s ním spolupracoval, později vyvíjel vlastní systém | * žák Freuda, nejdříve s ním spolupracoval, později vyvíjel vlastní systém | ||
* hlubinná psychologie (komplexní) | * hlubinná psychologie (komplexní) | ||
- | * | + | * odmítal striktní dělení psychiky na vědomí a nevědomí, pojímá lidskou psychiku v celistvosti |
+ | * kritizoval Freudovo zdůrazňování významu sexuality v lidské psychice | ||
* individuální vědomí | * individuální vědomí | ||
* kolektivní nevědomí - reprezentuje zbytky archaického a prehistorického vývoje člověka | * kolektivní nevědomí - reprezentuje zbytky archaického a prehistorického vývoje člověka | ||
* část Psýché předávající společné dědictví lidstva | * část Psýché předávající společné dědictví lidstva | ||
** strukturováno pomocí archetypů (pravzor) - motivy vyskytující se opakovaně v mýtech, pohádkách, snech, fantaziích různých kultur | ** strukturováno pomocí archetypů (pravzor) - motivy vyskytující se opakovaně v mýtech, pohádkách, snech, fantaziích různých kultur | ||
- | ** archetyp Animus a Anima (duše) | + | ** archetyp Animus a Anima (duše, muž a žena) |
** archeytické obrazy opačného pohlaví přítomné v každém člověku | ** archeytické obrazy opačného pohlaví přítomné v každém člověku | ||
- | *** mýty o Androgynech | + | *** mýty o Androgynech - muž+žena |
*** Tirésias | *** Tirésias | ||
- | *** Persona - osoba, archetyp identity (jáství) | + | *** Persona - osoba, archetyp identity, pravzor (jáství, self) |
- | *** stín - souhrn vlastností z vitálně animální oblasti, nejsou plně uvědomovány | + | *** stín - souhrn vlastností z vitálně animální oblasti (pudovosti), nejsou plně uvědomovány |
- | * rozdělení psychologických typů | + | * rozdělení psychologických typů |
+ | ** extroverze/introverze (otevřenost, uzavřenost) | ||
+ | ** testovatelnost projektivními testy | ||
==== Alfred Adler ==== | ==== Alfred Adler ==== | ||
* individuální psychologie | * individuální psychologie | ||
- | * finalita - konečnost (finus - konec, cíl) | + | * finalita - konečnost (latinsky finus - konec, cíl) |
** zaměřenost lidského jednání k nějakému cíli | ** zaměřenost lidského jednání k nějakému cíli | ||
** člověk usiluje o určitou dokonalost | ** člověk usiluje o určitou dokonalost | ||
Řádka 116: | Řádka 121: | ||
==== Erich Fromm ==== | ==== Erich Fromm ==== | ||
* 1900 - 1980 | * 1900 - 1980 | ||
- | * | + | * "Mít či být", "Umění milovat" |
+ | * dialektický humanismus | ||
+ | * dialektika - boj protikladů, jednota protikladů | ||
+ | * zásadní izolace člověka - člověk jako přírodní bytost byl vyvržen ze svého prostředí, ze svých přirozených souvislostí | ||
+ | ** vznik potřeb | ||
+ | * dvě roviny potřeb: | ||
+ | ** potřeby fyziologicko-instinktivní (potřeba nasycení, spánku) | ||
+ | ** potřeby lidské - lidské druhy zážitků (něžnost, láska, odpovědnost) | ||
+ | * potřeba vztaženosti - potřeba přirozeného kontaktu s prostředím | ||
+ | * potřeba transcendence (přesah) - potřeba překročit náš lidský svět (např. směrem k božství), umožňuje člověku kreativitu (tvořivost) | ||
+ | * potřeba zakořenění | ||
+ | * potřeba identity - být sám sebou | ||
+ | * potřeba orientačního rámce | ||
+ | * orientace člověka ve světě | ||
+ | ** produktivní - člověk zdokonaluje sám sebe, je tvůrčí | ||
+ | ** neproduktivní | ||
+ | *** receptivní orientace - přijímání "bere a nedává" | ||
+ | *** vykořisťovatelská orientace - psychicky, duševně zneužívat | ||
+ | *** křečkovská orientace - nedám, nepůjčím | ||
+ | *** tržní orientace | ||
+ | *** v neproduktivních orientacích je člověk proměněn ve věc, život je podřízen vlastnictví, "být" je ovládáno "mít" | ||
+ | |||
+ | === Transpersonální psychologie === | ||
+ | * zabývá se mezními stavy vědomí | ||
+ | * Stanislav Grof - pokusy s LSD - halucinogenní droga | ||
+ | ** nahrazeny holotropním dýcháním | ||
=== Gestaltismus === | === Gestaltismus === | ||
- | * gestalt - tvar | + | * gestalt - tvar -> tvarová psychologie |
- | * celek ( | + | * celek (psychiky) je více než pouhá suma částí |
- | * změna jedné části ovlivní celek | + | * změna jedné části ovlivní celek (psychiky) |
==== Viktor Emanuel Frankl ==== | ==== Viktor Emanuel Frankl ==== | ||
* existenciální analýza | * existenciální analýza | ||
+ | * lidská existence | ||
+ | * kladení otázky po smyslu | ||
+ | * logoterapie | ||
+ | * logos - rozum, slovo, smysl | ||
[[Kategorie:Zápisy_ze_ZSV]] | [[Kategorie:Zápisy_ze_ZSV]] |
Aktuální verze z 26. 10. 2009, 16:23
Obsah
• 1 Psychologie jako věda • 2 Předmět psychologie • 3 Psychologické disciplíny • 4 Přístupy k lidské psychice • 4.1 Experimentální psychologie • 4.2 Behaviorismus • 4.3 Kognitivní psychologie • 4.4 Hlubinná psychologie • 4.4.1 Sikmund Freud • 4.4.1.1 Teorie osobnosti • 4.4.1.2 Vědomí / nevědomí • • 4.4.2 Carl Gustav Jung • 4.4.3 Alfred Adler • 4.4.4 Erich Fromm • • 4.5 Transpersonální psychologie • 4.6 Gestaltismus • 4.6.1 Viktor Emanuel Frankl • • • Psychologie jako věda • společenská věda • 19. století • interdisciplinární charakter, spolupracuje s poznatky přírodních věd • psýché - duše • logos - původně rozum, řád - věda • Předmět psychologie • starověk - duše • Platón - rozum, vůle, žádostivost • Aristoteles - entelechie • • středověk - tělo <-> duše • Tomáš Akvintský • • novověk - 17. století • vědomí • René Descartes - racionalismus (zdroj poznání je rozum) • John Locke - empirismus (zkušenost, metoda introspekce, sebepoznávání) • • nevědomé procesy a stavy - 19. století • prožívání - vnitřní psychické procesy a stavy • chování - vnější projevy člověka • expresivní (odraz prožívání), adaptivní (přizpůsobení) • jednání (záměrné), výraz (mimika, gesta), řeč • • současná psychologie chce porozumět prožívání a chování člověka, předvídat je a pomoci je formovat • Psychologické disciplíny • teoretické - základní • obecná psychologie (vnímání, přemýšlení, pozornost, paměť, učení) • psychologie osobnosti (povaha, temperament, charakter, inteligence, schopnosti) • vývojová psychologie (periodizace vývoje) • sociální psychologie (socializace - začleňování člověka do společnosti) • psychopatologie (duševní poruchy) • • aplikované (praktické, využití psychologie v praxi) • klinická psychologie (problematika chování, psychosomatické nemoci) • soudní (forenzní) psychologie (kriminální chování, delikvence) • psychologie práce (motivace, doba, vztahy) • psychologie sportu (trénink, rozložení, koncentrace) • psychologie dopravy (stresové situace, značení) • pedagogická psychologie (metody učení, vztahy) • psychologie reklamy (podvědomí, nalákání, nasvícení reklamy) • • speciální • zoopsychologie • farmakopsychologie • psycholingvistika (myšlení a řeč) • psychofyzika (problematika vnímání) • • Přístupy k lidské psychice Experimentální psychologie • 1879 - Wilhelm Wundt - vznik psychologie jako samostatná věda, první psychologická laboratoř na univerzitě v Lipsku • dráždění smyslových orgánů - psychická reakce (např. vnímání) • Behaviorismus • chování (stimul -> black box (prožívání) -> reakce) • John Watson - vývoj probíhá tak, že se učímé reagovat na podnět, přeceňují vývoj a vzdělávání • I. P. Pavlov • Kognitivní psychologie • kognice - poznávání • lidská mysl - počítač • prožívání, problematika chování, myšlení • Jean Piaget - vývoj poznávacích schopností u dětí • Hlubinná psychologie • nevědomí, podvědomí • psychoanalýza - Sikmund Freud • analytická psychologie - Carl Gustav Jung • individuální psychologie - Alfred Adler • neopsychoanalýza - Erich Fromm • • Sikmund Freud • narozen v Příboře 1856 v rodině židovského obchodníka, poté se rodina přestěhovala do Vídně, kde vystudoval medicínu a věnoval se psychiatrii • v roce 1939 zemřel v Londýně • musel uprchnout před nacismem • psychoanalýza - nevědomé procesy • psychický determinismus • pudy (sexuální a agresivní) • psychodynamický konflikt (uvnitř každého člověka) • stádia vývoje na základě vývoje pudů • • Teorie osobnosti • id - nevědomé, iraionální (zásobárna pudů) • ego - já - obranné mechanismy, částečně vědomé, částečně nevědomé (přizpůsobuje pudové přání realitě) • potlačování (přeřeknutí, sny), projekce (podle sebe vnímám tebe), identifikace (vzor), racionalizace (rozumové zdůvodnění, obhájení sama před sebou), somatizace (psychický konflikt se přenese na tělesné příznaky - hysterie, motorika), sublimace (skryté pudové přání, vyjádření přání společensky přijatelnou formou) • • superego - svědomí - částečně vědomé/nevědomé • prosazuje aktivitu ega • • Vědomí / nevědomí • vznik psychických onemocnění je podle Freuda dán vytěsněním traumatizujících zážitků z vědomí do nevědomí • psychoterapie psychoanalytická - spočívá ve snaze přinést skryté obsahy nevědomí zpět do vědomí • sny mohou manifestovat skryté obsahy nevědomí • Freud napsal knihu Výklad snů - 1900 • sny jsou pouze v části spánku REM • Carl Gustav Jung • švýcarský psycholog - 1875-1961 • žák Freuda, nejdříve s ním spolupracoval, později vyvíjel vlastní systém • hlubinná psychologie (komplexní) • odmítal striktní dělení psychiky na vědomí a nevědomí, pojímá lidskou psychiku v celistvosti • kritizoval Freudovo zdůrazňování významu sexuality v lidské psychice • individuální vědomí • kolektivní nevědomí - reprezentuje zbytky archaického a prehistorického vývoje člověka • část Psýché předávající společné dědictví lidstva • strukturováno pomocí archetypů (pravzor) - motivy vyskytující se opakovaně v mýtech, pohádkách, snech, fantaziích různých kultur • archetyp Animus a Anima (duše, muž a žena) • archeytické obrazy opačného pohlaví přítomné v každém člověku • mýty o Androgynech - muž+žena • Tirésias • Persona - osoba, archetyp identity, pravzor (jáství, self) • stín - souhrn vlastností z vitálně animální oblasti (pudovosti), nejsou plně uvědomovány • • • rozdělení psychologických typů • extroverze/introverze (otevřenost, uzavřenost) • testovatelnost projektivními testy • • Alfred Adler • individuální psychologie • finalita - konečnost (latinsky finus - konec, cíl) • zaměřenost lidského jednání k nějakému cíli • člověk usiluje o určitou dokonalost • tato snaha většinou ztroskotává - komplex méněcennosti • pozitivní kompenzace komplexu méněcennosti je principem osobního růstu (např. Démosthénes) • • Erich Fromm • 1900 - 1980 • "Mít či být", "Umění milovat" • dialektický humanismus • dialektika - boj protikladů, jednota protikladů • zásadní izolace člověka - člověk jako přírodní bytost byl vyvržen ze svého prostředí, ze svých přirozených souvislostí • vznik potřeb • • dvě roviny potřeb: • potřeby fyziologicko-instinktivní (potřeba nasycení, spánku) • potřeby lidské - lidské druhy zážitků (něžnost, láska, odpovědnost) • • potřeba vztaženosti - potřeba přirozeného kontaktu s prostředím • potřeba transcendence (přesah) - potřeba překročit náš lidský svět (např. směrem k božství), umožňuje člověku kreativitu (tvořivost) • potřeba zakořenění • potřeba identity - být sám sebou • potřeba orientačního rámce • orientace člověka ve světě • produktivní - člověk zdokonaluje sám sebe, je tvůrčí • neproduktivní • receptivní orientace - přijímání "bere a nedává" • vykořisťovatelská orientace - psychicky, duševně zneužívat • křečkovská orientace - nedám, nepůjčím • tržní orientace • v neproduktivních orientacích je člověk proměněn ve věc, život je podřízen vlastnictví, "být" je ovládáno "mít" • • • Transpersonální psychologie • zabývá se mezními stavy vědomí • Stanislav Grof - pokusy s LSD - halucinogenní droga • nahrazeny holotropním dýcháním • • Gestaltismus • gestalt - tvar -> tvarová psychologie • celek (psychiky) je více než pouhá suma částí • změna jedné části ovlivní celek (psychiky) • Viktor Emanuel Frankl • existenciální analýza • lidská existence • kladení otázky po smyslu • logoterapie • logos - rozum, slovo, smysl •